專(zhuān)業(yè)是品牌，課程是核心，教材是關(guān)鍵。由我校齊英、寇恩華、何仁聘等主編的《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》（第2版）教材于2020年11月20日通過(guò)評(píng)審，入選教育部“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。我校新編的《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》（第2版）教材呈顯以下亮點(diǎn)特色。

一是該教材全面貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023）》。堅(jiān)持立德樹(shù)人，把“思政元素”融入專(zhuān)業(yè)教材，明確了為黨育人，為國(guó)育才的教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想。

二是將最新的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》和相關(guān)稅收制度等融入新編教材。以項(xiàng)目為基本單位，以任務(wù)完成為基本元素，每一個(gè)項(xiàng)目既可獨(dú)立成工作手冊(cè)教材，每一任務(wù)又可做成活頁(yè)式教材，便于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。

三是新編教材突破了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與崗位要求不適應(yīng)的限制。重構(gòu)了“以會(huì)計(jì)崗位為導(dǎo)向、以工作過(guò)程為序化依據(jù)”的模塊化會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)教材內(nèi)容。

四是突破了會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)資源呈現(xiàn)方式的單一性限制。依托互聯(lián)網(wǎng)+、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等時(shí)代信息技術(shù)，打破傳統(tǒng)教材教學(xué)的時(shí)空局限，營(yíng)造了以學(xué)生為中心、線上線下相融合、個(gè)性化的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建了由專(zhuān)業(yè)分項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、分崗實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)“三模塊”構(gòu)成的理實(shí)融合的課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源線上線下相融合的呈現(xiàn)方式和課程體系與崗位、課程體系序化與崗位工作過(guò)程對(duì)接，提高了利用教學(xué)資源的時(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力的提高。